3、培养模式

为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求，在学院本科教育思想指导下，积极践行以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。 211可以担任小学语文、数学两门主课，兼顾一门其他课程，指导一门活动课，专修一门教学。

坚持在构建课程体系上体现“三性一体”特征，三性是指高等教育的共性、高师教育的特性、小学教育专业的个性，一体是指德育、智育、体育、美育全面一体发展。

在培养工作中，坚持大学通识课、基础专业课、学科专业课、公共选修课、活动课、社会实践课六大课程平台，贯彻到小学教育专业实践和小学教育研究一线，充分体现小学教育专业综合培养、专业2111人才培养的特色。

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4、我获得了中小学教育学会举办的第六届论文大赛二等奖？

去年我也参加过这个论坛。 后来，拿着证书和那本书，把职称评估作为科研成果过关了。 这个活动开始的年份不短了。 前几天，我身边有同事参加，但我没说他们是骗子。 因为我拿到了书和证书。 关于职务评价的作用，有赞成和反对两种意见，但大多是根据当时教育部门的要求和个人条件决定的。 如果你还没担任职务，反正总比没有强。

5、怎样查询辽宁省教育科研管理协会获奖的论文？

该协会在教育厅公开的网站上不承认获奖论文，现在属于个人管理运营。

文章来源：《河南教育学院学报（自然科学版）》 网址: http://www.hnjyzzs.cn/zonghexinwen/2022/1212/1848.html